Explicado para mentes despiertas: vamos a descubrir «Diferencia entre valores y antivalores» con ejemplos claros y sin palabras innecesariamente complicadas.
La idea principal
Los valores son cualidades o atributos considerados como positivos, necesarios y deseables que desde se han utilizado en psicología como base para la promoción, prevención y rehabilitación de la salud mental. El concepto de psicol
La explicación completa
Los valores son cualidades o atributos considerados como positivos, necesarios y deseables que desde se han utilizado en psicología como base para la promoción, prevención y rehabilitación de la salud mental. El concepto de psicología positiva también se conoce por sus siglas PPP Seligman. Se ha convertido en un enfoque cada vez más popular dentro del campo de la atención médica para promover el bienestar, la felicidad y el florecimiento de las personas y las organizaciones.
Los antivalores, por su parte, también son atributos que se asignan a objetos y personas, con la salvedad de «verdadero», que es una relación en lugar de un atributo (ver el ejemplo anterior).
Hay algunas diferencias entre ellos: por ejemplo, mientras que en matemáticas «todos» significa «cada miembro de él», en inglés «todos» a menudo se refiere solo a la totalidad de todos los elementos, excluyendo un subconjunto de estos elementos o aquellos que tienen no ha sido considerado todavía; en términos matemáticos, esta diferencia no existe, pero a veces la palabra «todos» tiene diferentes significados en el idioma inglés según el contexto que se le dé.
¿Qué son los valores?
A decir verdad, los valores son una parte fundamental de nuestra vida y se definen en términos simples como libertad, responsabilidad y honestidad, pero a veces parecen carecer de claridad o precisión que nos dificulta definirlas con claridad y aprovechar sus beneficios para lograr los mejores resultados posibles para cada uno de nosotros y para nuestras comunidades en su conjunto. :
Los valores son universales; no hay duda de que serán útiles donde nos encontremos sin importar nuestra cultura, origen, religión, idioma y raza porque todos queremos las mismas cosas: felicidad, salud, amor, paz, seguridad, prosperidad, etc.
El camino para lograrlo es la práctica de la atención plena en la vida diaria; no a través de rituales o haciendo votos, sino a través de la meditación, la oración y una vida de bondad amorosa y compasión por nosotros mismos y los demás como una forma de vida».
Me gustaría comenzar con el primer principio, el corazón de cualquier práctica espiritual, la práctica de no hacer daño. Es importante aclarar aquí que no estoy hablando de violencia en el sentido literal, aunque eso puede ser un problema, especialmente si vives en un país donde el conflicto armado es común.
Características de los valores
Son atributos que se asignan a los objetos y sujetos. Representan cualidades positivas, deseables, útiles y/o necesarias.El conjunto de características es una representación del estado del sujeto que está siendo observado o medido por algún instrumento (como un observador).
¿Qué son los antivalores?
Contrario a lo que son los valores, los antivalores son la parte negativa de diferentes comportamientos que son negativos a los valores de una organización o de una sociedad, que no los cumplen, y les causan daño.
Estas situaciones son comunes y, por lo tanto, podemos encontrar muchos estudios sobre cómo evitarlas, que se han desarrollado en situaciones específicas y para poblaciones específicas, pero no hay ningún estudio que evalúe el efectividad de la capacitación sobre la implementación de comportamientos antivalores para los profesionales de la salud que actúan en las escuelas públicas.
El objetivo fue evaluar si un programa de intervención implementado con estudiantes de enseñanza media reduciría la prevalencia de conductas antisociales en profesores/auxiliares de enseñanza (TA) responsables de implementar las clases a las que asistían estos adolescentes en una escuela media del sur de Brasil. durante tres años (2009-2012).
El diseño del estudio fue cuasi-experimental con medidas repetidas (pre-test-post-test). Los maestros/TA se asignaron aleatoriamente a un grupo de intervención o de control; los grupos no diferían en cuanto a edad, género, estado civil, tipo de familia, nivel de escolaridad, etnia, experiencia laboral o número de hijos que vivían en el hogar.
Reto final
Resume lo aprendido en tres frases y crea una pregunta nueva. Si puedes explicárselo a alguien de tu edad, ya lo has entendido de verdad.